Les Mardi de l’innovation au CNAM
J’ai assisté ce soir à la conférence L’impact des NTICI dans l’éducation: vers une nouvelle pédagogie? au CNAM. Je suis vraiment épaté par la qualité de la séance et honnêtement, je pense sérieusement à m’y rendre chaque semaine.
J’ai donc remis mes habits d’étudiants pour un cours de 3h sur l’innovation dans l’éducation. Amphi C du Conservatoire des Arts et Métiers, style Sorbonne l’ancienne mais avec toute la technologie moderne (rétro, écran géant, smartboard, wifi, conférence en ligne avec d’autres universités dans le monde…).
J’ai un peu eu peur au début d’assister à un discours décalé par rapport à la réalité, voire obsolète. Au final, j’en ai pris plein les yeux et plein les oreilles. Marc Giget, le conférencier, est hyper calé et très bon orateur !
Mes notes en vrac sur ce que j’ai retenu (j’espérais que la présentation soit en ligne, mais je n’ai rien trouvé…):
- NTICI, c’est pour Nouvelles Technologies de l’Information, de la Communication et de l’Intelligence. En gros, la vrai révolution aujourd’hui, ce sont les technologies de l’intelligence qui mettent en jeu la mémoire, la logique, le calcul, la recherche, le tri, le classement, etc. Pensez à Google pour chacun de ces termes
- Les 3 grands idéaux de l’enseignement affichés notamment par le CNAM et le Collège de France sont Omnia, Omnes, Ubique (Tout, à tous, en tous lieux). Selon lui, on est prêt d’y arriver avec les nouvelles technologies. Avec en plus l’idéal “A tout moment“. Voilà qui ferait un bon tagline pour LeWebPédagogique !
- L’éducation par la télévision est un phénomène très important et très efficace. On retient mieux (surtout les enfants) lorsque l’on voit, entend et expérimente. Dans les pays en développement, les chaînes d’éducation pullulent. En France, il y en avait une (France5) maintenant il n’y en a plus…
- Les connaissances s’élargissent. Il est impossible de tout savoir si on fait la somme des connaissances accumulées, de leur mise à jour et des nouvelles connaissances. L’important est d’apprendre à utiliser les outils pour gérer ces connaissances.
- Il y a 1 milliard d’internautes dans le monde.
- Les jeunes ont confiance dans le numérique. On fait tout à la dernière minute car on sait que tout est disponible sur le Web. Et puis si on fait ça l’avant-veille, on risque de ne plus être à jour
- Le prof n’est plus le seul dépositaire de la connaissance : pratiquement tout est sur Internet. Sa valeur réside dans la pédagogie.
- Correspondance entre le Web2.0 et la Renaissance. Pendant la Renaissance, on pensait tout en plaçant l’homme au centre. Pour le Web2.0, c’est l’individu-utilisateur qui est au centre.
Ces notes ne rendent pas tout ce qui a été dit. Mais au moins, ça m’a permis de mettre mes notes au propre